上海市聋哑青年技术学校立足办学特色,以传统工艺项目作为学校中华传统文化教育的学习载体,探索"传统工艺项目进校园"校本实践的教育策略。努力挖掘社会资源,将单纯的社会参观实践活动发展为常态化的、具有专业特色的系列课程和文化活动。并与课程整合,形成"传统工艺项目进校园"的校本实践"长—短—微"的校本课程模式。
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