抓住学生心理特点 让学生爱上数学

作者：陈莉菲

来源：中小学教学研究, 2018, (02): 87-90.

• 自我评价
• 肢体语言评价
• 延迟满足
• “逆反期”

心理是在人的大脑中产生的客观事物的映象。数学教师要抓住学生心理进行教学,掏出一颗心,付出一腔爱,让学生爱上数学。

• 单位
  三明学院