打造有温度、深度、效度、宽度的线上教学

作者：徐梅芳

来源：现代教学, 2021, Z1: 41-42.

• 线上教学
• 教学变革

如何化被动为主动,让线上学习更充分,真正将疫情带来的"危机"转化为教学改革和师生成长的"契机"?这是线上教学开展以来我们一直在思考的核心问题。在线上教学的探索中,我校依托教师团队的力量,致力于实现线上教学从理念到实践的多维度转变,拓展线上教学的温度、深度、效度和宽度,真正打造高质量、有生气的线上学习生态。