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摘要
“互联网+教育”的高速发展，促使混合式教学成为信息化教学实践与研究的热点话题。为准确把握2011-2021年混合式教学研究的现状与发展趋势，文章研究运用内容分析法对混合式教学相关的387篇CSSCI期刊论文进行量化统计分析。研究结果表明：近年来混合式教学研究整体呈上升趋势；混合式教学应用研究成果比较丰富，理论研究、评价研究滞后于应用实践，不同学科的应用呈现不均衡状态；高等教育成为混合式教学研究的主阵地；混合式教学的教学设计、实证研究以及基于MOOC、SPOC等网络平台的混合式教学应用研究成为重要发展趋势。
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