如何走出数据可视化展示的基础应用,进入融合教育设计与思考的深层应用,是教育大数据能否发挥其技术优势推动教育变革发展的关键。针对当下教育大数据在应用实践中的瓶颈,文章提出基于模型的教育大数据应用框架,即以数据为中心、凝聚教育科学和数据科学两股人群力量,构建包括微观个体发展层面、中观学校教育管理层面和宏观区域治理层面的模型体系,以服务于不同利益相关者。随后,文章依托教育大数据应用框架,设计了教育大数据的应用场景,以期为基础教育领域大数据的深层应用提供理论与实践支撑。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
