优化思维路径 突出数学本质 提升核心素养

作者：吴统胜

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2019, (22): 39-42.

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》不仅重视数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(四基)的教学,更加强调学生发现、提出问题和分析、解决问题的能力(四能)的培养,并希望把学生的能力培养提升到培养数学学科核心素养的高度,指导和培养学生学会用数学的眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界(三会).数学学科核心素养是课程目标要求,"三会"则是数学学科核心素养的外在表现.要提升学生学生的数学核心素养,教师就要引导学生学会从数学问题的角度,通过提出问题、分析问题、解决问题、拓展问题等过程来达成这一目标.核心素养是育人的目标,目前在中学数学教学中,教师