课堂教学中语言作为信息传输的载体，对学生认知的达成度起着重要的作用.为了能较好地促进学生认知能力的发展，教师要优化语言环境，重视引导性、启发性、描述性语言的组织，在言语交流中应关注逻辑性、突出有序性、彰显过程性，从而多途径提升学生数学学习力，培养学生数学素养.
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