高职护理专业参与式课堂教学设计——以“跌倒”为例

作者：王敏; 廖婷

来源：当代护士(学术版), 2021, 28(11): 178-180.

DOI：10.19792/j.cnki.1006-6411.2021.32.063

• 参与式课堂
• 老年护理
• 教学设计
• 高职护理

对高职护理专业老年护理学课程实施基于信息化学习平台的参与式教学设计,以"跌倒"为例详细阐述参与式课堂设计思路,探讨护理课程中参与式课堂设计的教学实施方法、教学效果、教学评价和注意事项,为高职护理专业课程教学改革提供思路。

• 单位
  四川卫生康复职业学院; 自贡市第一人民医院