笔者根据自身多年的教学经验,认为以"倍数关系"应用题作为线段图知识的切入点进行教学,能有效提高学生解决问题的能力.小学阶段,学生对乘法的理解较为浅显,而倍数概念又较为抽象,因此,教师可以通过在教学中引入线段图,将数学题中的抽象知识转化为具体的数量关系,使学生更容易理解."倍数关系"对于理解分数、百分数问题具有很好的铺垫作用,选择"倍数关系"应用题引入线段图教学,显得自然,且容易操作.
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