谈语文教学中语言趣美化的培养

作者：刘建梅

来源：小学教学参考, 2018, (33): 22.

• 语文教学
• 语言表达
• 趣美化

培养学生语言的个性化是语文教学重要的目标追求。教师利用教材文本展开语言鉴赏,让学生在多元赏读中逐渐建立起趣美化意识,可以帮助学生尽快进入语言成长轨道。学生语言基础薄弱,教师要注意从内容美与形式美、语音美与语境美、仪态美与演绎美等方面展开教学探究,引发学生的学习关注,并在多种实践活动中使其逐渐形成语言风格。