<正>一、教学设计简录1.整体认知。活动1:概览章头图,整体认知所学内容。问题1:章头图一般统领整章内容,是一章的"灵魂",学好章头图对本章的学习起到提纲挈领的作用。请同学们结合本章的章头图,谈谈本章将学习哪些知识。[活动预设]学生根据章头图中文字和图表的提示,回顾收集数据的方法有普查和抽样调查,回顾整理数据的常用方法是统计表,回顾小学时描述数据的方法有条形、折线和扇形统计
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