用问题结构逻辑培养“教”与“学”的深度思考力

作者：左蓉

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(19): 70-72.

• 问题
• 结构逻辑
• 教学深度思维

随着新一轮课程改革的不断深入，高中思想政治教学更加聚焦学科核心素养的培育，为了改变“教”与“学”中浅表化现象，以《实现人生的价值》教学为例，通过创设递进式问题情境、关联式主题问题、思想性核心问题以及回归现实性生活问题，通过对问题结构逻辑教学的思考，让“教”与“学”更有广度和深度。