随着中华经典诵读持续升温,社会各界开始重新审视经典诵读的价值,经典诵读再次回归语文教育视野。高职语文教师应不断推陈出新,探索开发顺应时代要求的语文课。本文从经典诵读的内涵切入,探讨经典诵读教学的理论依据,回顾经典诵读的发展状况,针对高职学校的学情,联系当下对高职校本经典诵读的研究尚不深入的缺憾,探讨在全社会举行声势浩大的经典诵读的背景下,高职学校开展校本特色经典诵读研究的意义。
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