目的探讨显微数码互动系统对病理实验教学效果的影响。方法以遵义医学院珠海校区临床医学专业本科554名学生为研究对象,观察组应用显微数码互动系统教学,对照组应用传统教学模式,采用实验考核和问卷调查2种方式进行比较分析。结果观察组的实验考核成绩[(84.06±10.03)分]高于对照组[(82.08±12.67)分],差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,大部分学生认可该系统。结论显微数码互动系统的应用增加了学生的学习兴趣、促进了师生交流、提高了教学质量。
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