语文课堂在许多人的眼中是严谨的、程序化的,具有固定流程的。如何在新课程改革的指引下,让中学语文课堂"随意"一些,以符合社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待,是一个值得思考的问题。通过理论论证与实际操作,我们总结出高中语文课堂在课程安排、课堂形式、课堂内容与课堂结论上的一些新的尝试,让课堂更加灵动,并充满活力。
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