按照"以人为本、德育为先、能力为重、全面发展"的国家教育发展战略,高职教育中仅有传统考核已经不能满足社会发展的需求。通过深入调查研究,该文对非专业职业素养即英语应用能力、团队合作能力、交流沟通能力、学习创新能力、资料收集与处理能力探索了多维考核模式,就可量化、可操作考核内容的研究向大家抛砖引玉,希望推动职业素养多维考核的探索与实践。
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