中医院校医学微生物学综合设计性实验教学模式的探索与实践

作者：唐海波; 肖健; 运晨霞; 梁亮; 农清栋; 韦海宏; 屈泽强; 聂歆闻; 张丽峰; 吴展帅; 冷静^*

来源：教育现代化, 2019, 6(97): 222-225.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.97.088

• 中医院校
• 医学微生物学
• 教学模式
• 设计性实验

医学微生物学是医学中的一门基础性学科。其对应的实验教学不仅在促进学生对理论知识的理解与消化,还是在培养医学生的实验操作技能等综合素质都具有重要作用。综合设计性实验教学是在经过基础验证性实验训练后,学生在教师指导下查阅资料,分组设计实验方案,然后每人独立实施完成实验的教学模式。近年来,我们在医学微生物学实验教学中开展了综合设计性实验的教学改革探索。经过几年的教学实践发现,综合设计性实验提供了促使学生主动学习和解决问题的实践平台,激发了学生的学习兴趣,提高学习的积极性和主动性,它在推动学生完成自己的实验的过程中,培养了学生学习能力、思考能力、实验能力、创新能力和团队协作精神,使得学生综合素质得到提高。

• 单位
  基础医学院; 广西中医药大学