“利用平移求不规则图形的面积”教学设计

作者：顾粉荣

来源：云南教育, 2019, Z2: 57.

<正>教学内容:人教版数学四年级第87页例4及做一做和练习二十一部分练习。教学过程:一、复习旧知,导入新课1.复习旧知,今天老师给你们带来了几个朋友,它们说很想你们了,看看你们还认识它们吗?出示长方形和正方形的卡片,引导学生复习长方形和正方形的周长和面积公式。2.引入新课,今天老师还带来了新朋友,看看认识吗?(不规则图形)有公式计算它们的面积吗?(没有)像长方形和正方形我们可以用公式直接计算面积,对于这些不能用