回归数学本质——小学高学段构建数学趣味课堂的策略探究

作者：张敏

来源：求知导刊, 2021, (18): 44-45.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.18.022

• 小学教育
• 数学教学
• 趣味课堂

在新课程改革大力推进的背景下,在小学数学教学中,教师应注重培养学生的思维能力,构建融洽的师生关系,让学生在课堂上积极地与教师进行互动。在生本教学的理念下,教师应构建生动的多媒体教学环境,引入教学游戏,提升教学质量。教师不仅要加深学生对课本知识的理解、认知,还应训练学生的思维,从而全方位提升学生的学习能力。