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摘要
在大数据时代以及教学面向全球化开放的背景下，MOOC的出现，给传统教学模式带来巨大冲击。翻转课堂是现今越来越热的教学新理念，也是最具有前景的教学技术之一。突如其来的新冠肺炎疫情，加速了各个高校基于MOOC已有优质课程资源构建翻转课堂教学模式的步伐，即师生在“线下”课堂协作与互动，共同讨论，同时借助“线上”信息化教学技术，解决传统课堂互动不足的问题；通过“线上”作业巩固课堂所学，教师利用碎片化时间及时反馈等。从结果来看，虽然基于MOOC翻转课堂的教学模式在实施过程中面临着巨大挑战，但通过实践检验效果良好，具有一定的普适性，可以推广。
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