当前，学校德育工作开始由之前单一的“思政课程”向“思政课程+课程思政”的大思政体系转变，由单纯的“课上思政”发展为全方位、多领域、多渠道的整体价值观构建。在这一背景下，专业课程融入课程思政的理念和实践在各个高校遍地开花，硕果累累。文章分析军队院校部分装备类课程的课程思政实施现状，并在此基础上借助成果导向教育理念，对军队院校装备类课程思政水平的提升路径进行研究。
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