摘要

<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)提出课程内容主要以学习任务群的形式组织和呈现。基于此,教师要进一步思考任务群视域下单篇教学的新样态。六大任务群中的“思辨性阅读与表达”学习任务群属于发展型学习任务群,指向核心素养中“思维能力”的培养,教师可以尝试运用辨析、演绎、思考等手段,进行该任务群视域下单篇文言文教学的新探索。