<正>近年来高师美术的培养目标问题一直是人们讨论的热点。高师美术的培养目标之所以引起人们的普遍关注,这一方面反映出师范类美术教育理论研究者对实践问题的关注,同时也折射出当下高师美术在培养目标方面左右摇摆,含混不清的现状。在美术教育的实践层面,培养目标定位不当的副面作用已经开始显现:许多高师院校在培养目标上忽略师范教育的特殊性,一味地在专业设置、课程内容安排、具体教学要求等方面同美术专业院校攀比。专业划分过窄过细,忽略学生
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
