唤醒学生习作情愫的实践与研究

作者：金晶

来源：小学生作文辅导(上旬), 2020, (11): 40.

• 唤醒学生
• 习作
• 实践与研究

学生的习作在小学语文中占据了非常大的比例,同时小学语文习作也是小学语文教学的一个重难点。就目前习作的状况而言,教师会发现许多学生习作的分数普遍偏低,一提到习作学生就会感到头疼,学生的习作能力很难得到进一步的提升和改变。因此,教师可以针对这一现象来采取一些提升习作能力的策略,唤醒学生的习作情愫,帮助学生提升习作能力,提高语文学习的能力。