在过去以知识为中心的教学模式下,教师的作业布置只需要掌握好作业的难度,便可以有效完成学生对于知识的巩固,也可以有效检验学生知识的应用能力,然而当前教育发展要求教师在教育中给学生提供更高水平的课堂教学和课后学习管理教师做好物理作业的设计,不再仅仅是考虑题目的难度,而是应该考虑到每一道题目在训练学生做题技能巩固,学生基础知识,培养学生探究精神的多重素养的发展和提升。
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