在倡导德育教育的背景下，有关同理心的问题受到了教育界乃至全社会的关注。为探讨教育戏剧对大班幼儿同理心发展的影响，以三明市一所幼儿园的50名大班幼儿作为研究对象，选取契合同理心主题的绘本为素材，精心设计由浅入深的三阶段戏剧活动，开展为期12周的教育实验，结果表明教育戏剧能够有效促进大班幼儿同理心水平的提高。
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