PBL教学法在急诊医学教学中的应用

作者：沈扬; 张焱焱; 王成刚

来源：浙江医学教育, 2014, 13(02): 13-15.

• 以问题为基础学习
• 以授课为基础学习
• 急诊医学
• 教学模式
• 医学教育

将以问题为基础教学(PBL)引入临床医学专业本科急诊医学实践教学环节。实践表明,采用PBL教学后学生临床技能明显提高,自主学习能力、临床思辨能力、归纳总结能力、临床实践能力的认可程度明显高于传统教学。PBL教学有利于提高学生的实践和创新能力,是一种符合急诊医学特点的教学模式。

• 单位
  河北医科大学第一医院; 河北联合大学附属医院; 华北理工大学