无聊的情绪体验频繁地出现在大学生的群体中，对个体产生了诸多的影响，降低了学生生活的体验感和幸福指数，如何有效地降低学生的无聊感，对促进学生积极心理品质培养与形成具有十分重要的意义。本研究针对本校1300名大学生展开了相关的调研，从各维度分析大学生无聊倾向性与积极心理品质各维度的相关程度，尝试从学校、个体、家庭方面探讨出了高无聊倾向性群体积极心理品质提升的应对策略。
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