TBL教学法在外科实习中班病例讨论中的应用

作者：陈开波; 黄翼; 范让; 陈健; 陈一芳; 邓群; 李超; 叶松^*

来源：中国高等医学教育, 2021, (08): 14-15.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2021.08.007

• TBL
• 外科实习
• 中班病例讨论
• 教学方法

目的:探讨TBL教学法在外科实习中班病例讨论中的应用效果。方法:针对浙江大学临床医学五年制实习生开展TBL教学,并进行数据分析。结果:超九成学生认可教师的表现和TBL的教学效果,所有学生均认为TBL教学效果优于传统中班病例讨论。绝大多数的教师认为TBL教学法更能促进学生进行课前知识预习和提高课堂学习效果。结论:TBL教学法应用于外科实习中班病例讨论值得推荐。

• 单位
  浙江大学医学院附属第二医院; 浙江大学医学院附属儿童医院