概念教学的慢渗透——对一份教学设计的反思建议

作者：陈益萍

来源：数学教学通讯, 2022, (26): 69-70.

• 概念
• 教学设计
• 反思

概念教学是学生理解数学知识，掌握数学技能，感受数学思想的基础.教学中应认真组织概念教学，通过举例示范、概念解析、运用理解，逐步渗透数学概念，真正理解数学概念，为提升数学的学习能力打下基础.