儿童实体编程玩具套件设计

作者：胡清宇; 卢兆麟

来源：设计, 2022, 35(14): 78.

• 编程玩具

<正>这是一款基于布鲁纳三重儿童心理认知发展理论、面向5～8岁儿童的实体编程机器人套件设计。该套件主体产品为无屏幕机器人，并配套实体闯关任务，配合儿童自主搭建故事，从而在玩耍与故事复述中进行儿童编程思维、逻辑思维的训练。作者通过调研总结出现有编程类教育产品呈现出内容依赖电子屏幕、可玩性不高、趣味性与年龄层不适配等问题；运用质性研究的方法，基于方法目的链理论对相关用户群体进行了需求分析；

• 单位
  北京理工大学