“思维导图”课堂教学应用实践

作者：王顺梅; 刘婧

来源：基础教育论坛, 2020, (24): 48-49.

• 小学数学
• 课堂教学
• 思维导图

思维导图是建立知识联系、梳理知识脉络、完善知识体系最好的工具。在小学数学学习过程中使用思维导图,可以化繁为简,能够激发学生的学习兴趣,引发学生将数学知识与已有认知建立联系与思考,进而拓展学生思维的宽度。