“边缘化”困境下马克思主义政治经济学的“教-学-考-评”四维重构及实践

作者：张锦文; 陈**

来源：教育现代化, 2020, 7(01): 82-85.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.01.033

• 马克思主义政治经济学
• 边缘化
• 四维重构

习近平总书记2016年在哲学社会科学工作座谈会上提出高度重视一些学科"边缘化"问题,指出马克思主义政治经济学是我们坚持和发展马克思主义的必修课。文章分析了"边缘化""厌教""厌学"的学科困境成因;梳理了国内知名专家的研究;从主体认知、学生学习、教师授课、教务工作、教师发展角度对"教-学-考-评"四维重构并实践;对照发现,多元混合新模式效果突出,大大提升"教与学"兴趣,拓展教师专业水平和教学技能。文章也指出,在长期西化教育现实下,并非一朝一夕能够化解当前困境;但中国的经济学教育必须强调意识形态话语权,必须坚持马克思主义经济学的主体地位。

• 单位
  经济管理学院; 宁夏大学