摘要

小规模学校的出现是时代进步的产物,也是教育教学改革中的必然现象。小规模学校的出现势必为教育教学的管理提出了新的考验。学生少、老师少,年级构成有可能都不全面,但即使这样,它依然担负着教育的责任,那么,如何管理好它,让它实现自己的价值,就成了老师关注的焦点。