普通高校艺术类实践课程是高校课程的重要组成部分,课程成绩评定模式对于教学目标、教学过程以及教学效果都具有深远的影响。本文以舞蹈专业为例,研究普通高校艺术类实践课程成绩评定模式,首先分析高校艺术类实践课程成绩评定现状,进而探讨实践课程成绩评定思路与评定策略,以期从成绩评定角度为保障普通高校舞蹈专业学生培养质量提供一些建议。
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