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摘要
教育的目的是培养每一个学生,尤其是在素质教育的大背景下,教育更注重学生们的个性化全面发展。在这一大背景下,分层教学势在必行,这是破除一体化教学之弊端的良方益策。在一体化教学中,很容易出现使水平较高、领悟性强的学生对知识进度不满和基础差、领悟力较低的学生跟不上这两种情况,无论哪一种,都是不利于我们的学生们共同进步的。从更广泛的意义上来说,没有所谓处在同一水平线上的学生,这也是孔子提出因材施教这一理念的目的和意义。我们的学生是一个个鲜活的个体,每个人的成长脚步不同,因此其成长发展所需要的知识也不同,且在不同的阶段也有着不同的知识需求。这就是对我们的中职学生进行分层教学的目的之所在。本文笔者在这一理念下,拟从对学生的分层、对课堂准备的分层、对教学目标的分层、对教学过程的分层、对学习成果检测的分层、对查漏补缺的分层等几个方面展开叙述,希望通过这几个方面的分层教学,使每一个学生都能够获得长足的进步和实质性的发展。
