京剧被称为国粹、国剧,也是小学音乐教材中重要的教学内容。京剧又是一门综合艺术,许多音乐教师对京剧表演存在较严重的"技能盲区",再加上网络流行音乐对小学生的"侵袭",导致京剧在进课堂的过程中困难重重。教师应当通过"回归戏园""立足‘四功’""深挖内涵"和"紧扣教材"的探索,让京剧回归"生动性""民族性""趣味性"和"有效性"的"四性"表达,让京剧在小学音乐课堂中"本色出演"。
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