特殊儿童随班就读的困境及解决策略

作者：阮瑜

来源：小学教学研究, 2023, (02): 94-96.

• 融合教育
• 特殊儿童
• 班级管理

近年来，随着融合教育的持续发展，越来越多的特殊儿童进入普通学校就读。由于社会对融合教育了解不足，以及特殊儿童的个体特征，在这一群体就读的过程中，学校遇到了不可避免的困境与难题。本文针对普特融合趋势下特殊儿童随班就读的困境进行深入分析，并有针对性地给出一些解决策略。