近年来,Scratch游戏化课程的发展呈直线上升趋势,越来越多的教师将这一教学模式融入小学信息技术课堂之中,达到了寓教于乐的效果。本文首先提出了游戏化这一理论,接着分析将Scratch引入信息技术课堂的三个实践意义,然后重点阐述将Scratch游戏化课程运用于小学信息技术课堂面临的三个挑战,最后提出解决对策。
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