乡村教育在地化的“苹果谷”教育实践

作者：王富贵

来源：中国民族教育, 2022, (02): 42-44.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2022.02.008

<正>近年来，随着国家政策对乡村教育的倾斜与扶持，加之乡村振兴战略的实施，多数乡村学校的硬件设施焕然一新，但是乡村教育的振兴，仍然面临着很多问题。甘肃省平凉市静宁县城川镇大寨小学作为一所乡村小规模学校，也面临着乡村学校普遍存在的忧患，如学生流失严重、学习兴趣与积极性不高、教师专业发展动力不足、乡村教师和学生的身份认同感低等问题。