摘要

语言使用涉及语言接口(如句法与语义接口)和语言与非语言层面的接口(如句法与认知加工接口)。学习一门新的语言需要对这些接口进行整合,以确保所学语言能够正确流利得体使用,而如何弥合接口便成为二语学习和教学不可回避的问题。本文针对二语习得研究领域多年来备受关注的接口假说,分析接口的成因,提出解决接口学习问题的思路,认为“续”具有对接、拓展功能,可有效黏合语言使用各层面间的接口。

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