以视听为主要特征的娱乐信息的嘈杂是“冗余时代”的主要表现，它在刺激人们感官体验的同时，编织着物质产品与信息资源过剩的幻象。冗余的信息诱惑着处在精神独立与物质依赖矛盾中的大学生的感官欲望，制造了理性思维萎缩、实践能力弱化与自我价值迷茫的成长困境。面对信息的冗余，高校的教学与管理必须双管齐下，多维并举，强调理论教育与实践教育有机融合、课堂教学与闲暇教育相互补充、思政课程与课程思政深度协同以及完善大学生的准出与退出制度，促进高校大学生全面发展与健康成长。
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