初中数学教学要从课堂的点滴抓起,要充分发挥学生的主观能动性,要充分培养他们的数学素养。因此在教学的过程中,教师要抓好四个基本的环节,让学生思维不断地迸发,让他们的能力不断地生成。在预习环节要培养学生的兴趣;在初学环节要关注他们的细节;在探究环节要改善他们的思维品质;在实践环节又要培养他们的自主能力,让他们的素养充分地舒展。一言以蔽之,在不同的环节给予不一样的教育方式,进而促进学生的全面发展。
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