小学体育课堂深度合作学习的四策略

作者：王少卿

来源：教学月刊小学版(综合), 2020, (10): 40-42.

• 小学体育
• 深度合作学习
• 策略

指向核心素养发展的深度合作学习是一种有意义、结构化、本质化的学习方式。在小学体育课堂教学中,教师可以通过"锁定目标""构建支架""同伴辐射""科学互助"四策略实施深度合作学习,从而构建高效的体育课堂,促进学生核心素养的发展。