课例研究的再认识:作为改进课堂的有效研修方式

作者：杨玉东

来源：Jiangsu Education Journal, 2013, Z1: 25-27.

• 课例研究
• 教学改进
• 课堂教学过程

<正>从专业研究的角度,自2006年"世界课例研究协会"(World Association of Lesson Study)成立以来,课例研究已经成为一个相对独立的领域,目前形成了以日本的授业研究、中国香港基于变异理论的课堂学习研究、中国内地基于教研制度的课堂教学研究为代表的三大流派,对

• 单位
  上海市教育科学研究院