教育生活中教师身体价值的沉沦与回归——身体哲学视角的分析

作者：周福盛; 李先花^*

来源：教育理论与实践, 2023, 43(10): 35-41.

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• 身体价值

从身体哲学视角看，教师身体具有深厚的价值意蕴，是专业学习的本原，积聚着专业素养的生成价值；是教学实现的载体，承载着教育本体的育人价值；是师生关系的纽结，牵系着教育生态的构筑价值；是行为意义的表征，蕴含着社会文化的传承价值。然而，在现实的教育生活中，教师身体却被禁锢于时空、桎梏于规训、遮蔽于道德、困囿于技术，面临着沉沦危机。要使教师身体获得回归，实现教育生活中教师身体的转向，就要开释学校中的时空禁锢，改善教师身体生存空间；平衡规训与自由的钟摆，给予教师身体适度自由；践行身体回归的师德发展，引导教师修身立德；构建“人技合一”的共生机制，凸显教师身体力量。