目的 探讨基层医疗卫生机构的需要，不仅能从事医学影像诊断也能从事医学影像技术操作的人才培养模式。方法 从建立育人体系、构建人才培养模式、建立课程教学体系、搭建临床实践平台、构建人才评价体系5个方面进行改革。结果 提高教师教育教学能力，提升课程建设、专业建设水平，促进学生的全面发展。结论 融通影像医师培养与影像技师培养路径、优化整合教学内容、加强学生思想教育，培养既有“影像诊断”能力又有“影像技术”技能的实用型医学影像人才，促进基层医疗卫生事业发展。
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