产教融合目标达成度评价指标体系构建——基于德尔菲法和层次分析法的研究

作者：沈绮云; 欧阳河; 欧阳育良

来源：高教探索, 2021, (12): 104-109.

• 产教融合
• 目标达成度
• 评价指标体系
• 德尔菲法
• 层次分析法

为构建产教融合目标达成度评价指标体系，基于德尔菲法、层次分析法开展相关研究，进行了三轮专家咨询，专家平均权威系数为0.885。经过专家咨询后，构建了产教融合目标达成度评价指标体系，共包括6个一级指标、8个二级指标和27个三级指标。6个一级指标分别是“组织保障”“行业企业对职业教育投入”“多元化办学体制”“校企协同育人”“产教融合教育效果”和“对区域经济发展和产业升级的贡献”,权重分别为0.25、0.22、0.21、0.15、0.10、0.07。二级指标的排序是“治理组织”“办学形式”“校企协同”“财物投入”“人员投入”“技术创新”“人才培养”和“人才质量”,权重分别是0.25、0.21、0.15、0.14、0.08、0.07、0.06和0.04。构建的产教融合目标达成度评价指标体系科学、适用，可以用于对不同的产教融合形态进行目标达成度的评价。

• 单位
  中山职业技术学院; 湖南省教育科学研究院