消化肝病是内科教学的重点内容,课程知识点多、信息量大,学生难以理解掌握。武汉市某高校通过在消化肝病临床教学中试行将微课与传统课堂教学进行结合,发现微课联合课堂教学组学生的理论考核成绩、临床及实践操作考试成绩明显优于课堂教学组(P<0.05)。因此,微课作为新兴的网络教学形式,能激发学生学习兴趣,有助于学生掌握消化肝病的知识内容,是一种方便有效的辅助教学手段。
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