从“困惑”走向“明朗”——基于一位乡村教师职业认同历程的分析

作者：路宝菊; 顾玉军

来源：西北成人教育学院学报, 2019, (01): 42-53.

• 乡村教师
• 职业认同
• 教师专业发展

乡村教师职业认同研究不仅能了解乡村教师职业认同的现状与问题,引导乡村教师正确认识教师职业,更好地投身于乡村教育事业,还能为相关部门制定教育政策提供一定借鉴。为了系统了解乡村教师职业认同的历程,以L教师为个案,通过调查,分析了乡村教师职业认同的影响因素,并从社会、学校和个体三个层面提出了改进乡村教师职业认同的有效对策。